一、课题(说明本课名称)。
二、教学目的(或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务)。
三、课型(说明属新授课，还是复习课)。
四、课时(说明属第几课时)。
五、教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)。
六、教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)。
七、教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)。
八、作业处理(说明如何布置书面或口头作业)。
九、板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)。
十、教具(或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具)。
教案编写的主要部分是“教学实施过程”。教案是指教师针对不同层次、不同专业学生，为每一个知识点(群)编制的教学方案，它应该吸纳学生的意见和建议，以期更适合不同层次和专业学生的要求。
一、教学设计的指导思想
指导思想应在以新课程理念、《纲要》的总体要求为依握。结合学校的实际情况:真正体现出教学的指导性和实效性。
二、教学内容分析
1、简单介绍一下教材编排上注重了哪些能力?
2、重点是什么?
3、难点是什么?
三、学情分析
1、学生原有的知识分析。
2、学生在学习过程中可能要提出的问题分析。
3、相应的学法指导分析。
四、教学目标设计(知识与技能、过程与方法、情感态度价值观)
1、教学目标陈述的是学生的学习结果，而不是陈述教师做什么。
2、教学目标的陈述应力求明确、具体，可以观察和测量，尽量避免用含糊的和不切实际的语言陈述教学目标。
3、教学目标的陈述应反映学习结果的类型和层次。
五、教学方法设计。
1、应根据不同的课型、教学步骤的不同阶段，选择不同的教学方法。
2、可选用一些方法，教学方法不能太固定和单一。
3、将学生学习方式的转变纳入教学方法设计之中。
4、将课时安排纳入其中。
六、教学工具。
七、教学过程设计。
主要包括:教学程序、教师活动、学生活动、设计意图。
八、教学评价设计。
1、注重过程评价和终结性评价相结合的设计。
2、知识与技能、过程与方法、情感态度价值观都应有所体现。
九、板书设计。
十、课后评价与反思。
教案不是越详细越好，也不是越简单越好，而是要看教师个人的经验水平，根据自身的教学积累决定教案写得详细或简略。
教学内容是学与教相互作用过程中有意传递的主要信息，一般包括课程标准、教材和课程等等。当下正值新课程改革，基于生成性教学思维理念，人们对于教学内容有了新的认识。
“教学内容，系指教学过程中同师生发生交互作用、服务于教学目的达成的动态生成的素材及信息。”学校给学生传授的知识和技能，灌输的思想和观点，培养的习惯和行为等的总和，也叫课程。
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