1、促进学生间在学习上的互相帮助、共同提高。合作学习是一种很好的共同进步模式,通过合作学习,基础扎实的人可以帮助基础薄弱的人,在这种帮助中,其基础知识又得到了巩固,对两者都能提高。
2、能增进同学间的感情交流,改善他们的人际关系。小组学习的共同目标和相互的经常交流,拉进了他们的感情距离,使得他们能互帮互助。
3、能提高学生学习能力和效率。使学习成绩的提高效果显著。学生在一起自由、自主地交流、讨论,营造了一种民主、宽松、和谐的学习氛围,因而能激发学习的积极性和主动性,并有效发挥各自的学习潜能,提高学习效率。
4、学生主体观的理念的体现。合作学习中,基本上是学生先个人学习理解,然后小组交流讨论,整个教学过程是以学生自主能动学习为主,把学生摆在教学的主体地位。
5、创新教学观的理念的体现。合作学习中的主体学习,全体参与,加上小组讨论和活动的形式,都为创新创造了极好的条件。小组讨论形式的民主,宽松的氛围,会触发学生的创新思维,进而逐步形成创新意识。
扩展资料:
合作学习是指学生为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作,在完成共同任务的过程中实现自己的理想。
分组,是合作学习的一个很重要因素。当前,在国内外普遍采用了以下几种合作学习的分组模型:拼版模型、调查模型、编号模型、配对模型。
参考资料:
标签:学习,合作