趣味七巧板教案

大班数学活动：趣味七巧板教学设计

活动目标：

1、了解七巧板的组成，通过观察和相似联想，理解图形之间的简单关系。

2、在动手动脑的过程中感受玩七巧板拼图的乐趣，体验成功带来的自豪感。

3、尝试将平面几何图形无间隙拼搭组合，创造出各种图形与图案。

活动重点：

认识七巧板的组成。

活动难点：

将零散的七巧板进行无间隙拼搭，按照一定的方法还原成正方形。

活动准备：

1、物质准备：多媒体课件、人手一张绘制好的七巧板图。

2、经验准备：幼儿了解基本的几何图形、人物和动物的基本特征。

活动方法：

直观法、支架法、提问法。

活动过程

一、开始部分：

创设情景，激发兴趣

出示课件首页，创设情景：老师带来了一只百宝箱，想不想知道里面藏着什么？

（点击课件：逐一出示七巧板拼成的人、帆船、水壶的图案）

【兴趣是最好的老师，利用课件创设情境，直观体验七巧板的“神奇”，漂亮的图案一下子吸引住了幼儿，让幼儿直观感受七巧板的奇妙组合，充分激发幼儿的求知热情和学习的兴趣。】

二、引导观察，初步了解

1、找一找

教师顺势提出：图上有什么？仔细观察每个图案，它们都是由几个图形组成的？

通过移动排列图形，引导幼儿数一数，知道每个图案都是由七块图形组成。幼儿动手操作后教师提问“五块三角形一样大吗？你们是怎么发现的，用了什么方法？”【基于本年龄段的特点，在操作过程中，我提供了一些范例

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