节目1.《舞动经典》节目形式：武术操、太极舞适合年龄：3—6岁参加人数：班级教师可自由调整道具准备：旗子、拉花(可系到手腕上)等、服装准备：幼儿园园服或是武术服音乐准备：《弟子规武术操》CD盘、《三字经太极舞》CD盘(北京东方华亚教研中心出品)活动过程：①播放《弟子规武术操》CD,小班幼儿先出场展示武术操。表演完毕下场。②播放《三字经 太极舞》CD，大班幼儿出场展示太极舞，表演完毕下场。(动作可参考《弟子规武术操》VCD盘、《三字经太极舞》VCD盘 )教师主持：我们的小朋友厉不厉害?孩子们通过《弟子规武术操》既锻炼了身体，也诵读了经典。经典的书，我们要传承，更要爱护，看，《爱护书宝宝》的孩子们来了?节目2.《爱护书宝宝》节目形式：歌曲表演唱适合年龄：3—6岁参加人数：20个幼儿道具准备：道具“打开的书”、小书箱服装准备：幼儿可以穿园服表演音乐准备：《弟子规音乐游戏光盘》——《爱护书宝宝》伴奏活动过程：幼儿分为四组，每一组幼儿手里都拿着道具“书①第一段：第一组幼儿边唱“我是一个读书郎，哥哥是我好榜样!”边上场，站在台中央的位置;第二组幼儿边唱“他的书儿不乱放，书本坏了修补忙。”边上场，站在第一组的左后侧;第三组幼儿边唱“爸爸妈妈和老师，都把他夸奖。”边上场，站在第一组的右后侧;所有的小朋友一起唱“我也学他爱护书，不让书变脏：不论家中幼儿园，保护书健康”②间奏部分：第一组小朋友做动作(教师可创编简单的动作)，第二组、第三组的小朋友一起朗诵“列典籍 有定处 读看毕 还原处 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之”③第二段：第一组小朋友边唱歌曲第一句边做动作;接着是第二组唱第二句;第三组小朋友唱第三句，将书放入书箱内，将书箱推到舞台中间;所有小朋友一起唱“爸爸妈妈和老师……”将书送回书箱内摆放好。④结尾伴奏部分：所有的幼儿围着书箱摆造型(教师可以请幼儿摆出自己喜欢的动作)。教师主持：开展“快乐亲子诵读，传承国学经典”就一定会有我们的古诗词，我们的孩子同样也在传承着，感受着，并且好像掌握的还很多，看看，他们也想给大家展示一下，请欣赏：三句半《我们是诗词小能手》。节目3.《我们是诗词小能手》节目形式：三句半适合年龄：4—6岁参加人数：4人道具准备：钹、腰鼓、锣等服装准备：黄色小马褂、黄色小裤子音乐准备：《弟子规武术操》CD盘、《三字经太极舞》CD盘(北京东方华亚教研中心出品)活动过程：①将幼儿分成四个角色甲、乙、丙、丁，每人说对应的台词即可。最后一个幼儿拿道具!②：请参考三句半词：幼儿甲：二月春风似剪刀;幼儿乙：赞美春柳绿丝绦;幼儿丙：唐朝诗人贺知章;幼儿丁：咏柳!幼儿甲：古时春眠不觉晓;幼儿乙：清晨处处闻啼鸟;幼儿丙：千古诗人孟浩然;幼儿丁：春晓!幼儿甲：黄四娘家花满蹊;幼儿乙：千朵万朵压枝低;幼儿丙：江畔独步谁寻花;幼儿丁：杜甫!幼儿甲：农民锄禾日当午;幼儿乙：粮食粒粒皆辛苦;幼儿丙：知道珍惜盘中餐;幼儿丁：悯农!幼儿甲：远上寒山石径斜;幼儿乙：白云深处有人家;幼儿丙：诗人杜牧的名篇;幼儿丁：山行!幼儿甲：爆竹声中一岁除;幼儿乙：春风送暖入屠苏;幼儿丙：宋朝名家王安石;幼儿丁：元日!幼儿甲：横看成岭侧成峰;幼儿乙：远近高低各不同;幼儿丙：苏轼题西林壁赞;幼儿丁：庐山!幼儿甲：古代诗词还挺多;幼儿乙：这里不能细细说;幼儿丙：算是抛砖来引玉;幼儿丁：拜拜!教师主持：“传承国学经典”不仅仅是背，更多的要把经典转化为日常的行为习惯，落实到生活中。这就揭开了我们的第二单元 “绽放礼仪典雅”。首先，请检阅我们的孩子生活当中的习惯养成，请欣赏舞蹈《洗手》。节目4：《洗手歌》节目形式：集体舞蹈适合年龄：3—6岁参加人数：12名幼儿服装准备：统一的服装(园服、肚兜等)音乐准备：《弟子规音乐游戏光盘》——《洗手歌》活动过程：①前奏部分共两个八拍，12名幼儿分为两组从舞台两边，拍手、跑跳步上台，十名小朋友站成一横排，另两名小朋友站在横排前面中间位置②第一句音乐时，十名幼儿站好，伸出双手于身前，并随音乐做曲膝动作;另两名幼儿分别从两边向中间做检查十名幼儿手的样子;两名幼儿可以在其中分别找出两名幼儿出来，站在一横排的前面(队形变为前面6名幼儿，后面6名幼儿)。③第二句的音乐，跟随音乐节奏做洗手的动作④第三句音乐时，第一排1、3、5的幼儿向后退两步与第二排1、3、5的小朋友面对面拍手;第二排2、4、6的小朋友向前两步与第一排2、4、6的小朋友面对面拍手;再做洗手的动作。更多热门文章推荐：⑤第四句啦啦啦部分，先是面对面的小朋友检查手;再分组检查小手洗干净了没有(在检查时，幼儿的动作可以夸张些，表现得可爱、活泼，如：塌腰、旁按手位、拍手、点头等)。⑥第五句音乐，幼儿可以再来重复一遍洗手的步骤，强调认真洗手的重要性⑦第六就中的啦啦啦部分，做高兴、喜悦的动作(表现出小朋友们都养成了良好的洗手习惯，为自己是个健康的小宝贝感到快乐、自豪)，可以全体幼儿一起摆手、跳、摇臂等等。⑧最后结尾部分“提醒小朋友”，也可将队形集中摆造型，幼儿可以都将自己的小手五指打开伸出来。注：第排小朋友跪坐;第排小朋友单膝跪地;第排小朋友站立。(幼儿也可以自己创编造型的动作)。教师主持：自从开展了《弟子规》教学活动，孩子们的行为习惯越来越好。小朋友都想争当小标兵。请欣赏双簧：《弟子规礼仪小标兵》更多热门文章推荐：
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