在综合分析题中，有很多考生总是无法在理解类题目中得分，那是因为大部分同学并没有掌握理解类题目正确的答题方法。
理解类题目作答时，首先要解释题目中所出现的词语、短语、句子或是现象在目前材料中的意思，但如果只是解释了字面性的表层含义是不全面的，还要加上深层含义才是完整的理解类题作答内容。
例如2013年4月联考中的理解类题：请结合“给定资料3-4”，对“人口诅咒”做一全面解释。（20分）要求：全面准确、逻辑性强，不超过300字。
在这道题的材料中，虽然没有出现对于“人口诅咒”一词详尽的解释，但是我们可以看到概念类似的一个词——“资源诅咒”。所以可以通过替换而得出“人口诅咒”的含义。但是如果只写了“人口诅咒”的含义，显然无法满足题目所要求的做一全面解释。解释“人口诅咒”的含义只用了资料4，而给定资料3并没有使用，既然题目要求结合给定资料3和4，那资料3也一定有它的用途。看完给定资料3后发现，前半部分讲了一个“盛极而衰”的代工厂的事例，后半部分讲了同样是制造业，但是发展顺利的A市的例子。于是分析出来，材料通过讲盛昌以及千千万万个代工厂，其实是想讲“人口诅咒”出现的原因，也就是这些代工厂们为何会“盛极而衰”。而通过讲A市，其实是要说明破解“人口诅咒”的对策，也就是A市因何而成功的。这些是这道题的深层含义。将表层含义与深层含义相结合，这才是对“人口诅咒”这一概念作了全面的解释。
再例如2010年国考地市级中的理解类题，“给定资料3”中，环保专家认为“兵库县堪称‘环保错位’的典型”。请结合给定资料。对“环保错位”的实质进行阐释。（10分）要求：准确、简明。不超过150字。
在这道题中，解释“环保错位”的表面含义非常简单，考生都可以写出先污染后治理或与此类似的话语，但是我们明显看到“环保错位”是一个不好的现象，并且在材料结尾处也看到了日本专家指出的办法：经济发展应与环境保护协调共同发展。所以将表层含义与深层含义结合起来才是这道题完整的作答内容。
所以在做理解类题时，考生要注意不止写出表层含义，还要在材料中找出深层次含义来。
标签：类题,申论
