随着社会的发展需求，家长以及社会对孩子的要求越来越高，这给许多青少年都带来很大的心理压力，而繁杂的学业却让他们不得不将压力放在一边，全力的去应对每年高强度的学习和作业，心理素质好的青少年会将这种压力转换成为一种动力，然而对于一些心理素质稍差的青少年来说，特别容易走向极端。有很多孩子在面对这种压力时，首选想到的就是逃避，认为反正自己怎么学都学不好，那就干脆不要学了，很多孩子因此而离开了校园，而有一部分孩子则选择了以离家出走的方式来宣泄自己的情绪。
这两种“解压方式”我们无法评价到底好不好，但是这样的方式势必会给家长带来许多烦恼与困惑，中国有句古话表达了家长对子女的殷切期望，那就是：望子成龙，望女成凤。的确，所有家长都希望自己的子女成龙成风，但是某些昆明家长却将这种期望变成了巨大的压力，死死地压在了孩子们身上。有些家长为了孩子的学习，可以卖房卖车，甚至有些家庭砸锅卖铁的也要让孩子上最好的学校，享受最好的教育资源，这样的行为只会让家长的期望过于大，而一旦孩子没有达到家长期盼的目标，家长与孩子之间就会爆发出前所未有的矛盾，这将大大的不利于亲子关系。
因此，希望家长们能够从孩子的实际条件和个人意愿来综合考虑孩子的学习方向，只有让他们学会独立思考自己的人生方向，他们才会有动力来努力和奋斗，如果发现孩子这段时间心情比较消沉，要主动与他沟通交流，帮助引导他们走出困境。
亲爱家长朋友，就孩子离家出走的问题，对你们的处境和遭遇，我感到了你们的焦虑、无助、纠结、痛苦……，也许有无数个“为什么会变成这样？”、“我们到底哪里出了错？、“到底该怎么办？”等问题占据了大部分大脑思考的空间，但又没有能力解开。所以，除了对你们感到同情外，我不得不向你们“敲黑板”，面对孩子“行为跑偏”的问题，我们家长需要做好这两件事。
第一、 尝试更正心态。
这是重中之重。这不是一句空话，也不是鸡汤，而他是一个耐心去调整的实践过程。
“我该如何引导？”透露了家长想急切知道答案的心态，恨不得最短时间内，只用接收几句话就能获得问题的解决方法，马上用于孩子，让他迅速改变，朝我们想要的“那个人”去发展。从提这个问题就能折射出做家长的焦虑，是的，巴不得上午提问，中午获得方法，下午去操作，晚上孩子就改变。我们静下来想想，这不大可能吧。
其实我们也发现，不止是家长，连我们普通人都会出现这种急于求成的迫切心态，比如我们听过或接触过的《人类简史》、《未来简史》、《欧洲简史》、《唐朝简史》……，他们的出现正好满足人们在极短时间内要了解到一个历史或地理领域的知识需求，一分钟就可以获得以前花三个月才能掌握的知识，在这种需求下，其实折射出的是一个急切的心态，也就是急功近利。
实践之后我们都知道，家长即使拿到了解决方法，但也不可能立即出效果，再者，想要获得解决之道，也并非朝夕。急切的心态衍生出急切的情绪和行为，孩子看到了，自然就学到了，面对学业压力大的现实，他很希望迅速解决，一旦达不到预期就会纠结、焦虑，他急躁得没有时间与他人交流，不愿意花时间思考让事情变好的更多可能性，只想快速在内心寻找答案，选择离家出走或许是他认为能迅速的解决痛苦的方法。
现在社会上出现的“追名校、找名师”、“不能让孩子输在起跑线上”、“一分钟让孩子掌握……”、“三招学会……”，还有证书热、补课潮，不正是家长急躁心态和焦虑情绪的表现吗？是时候刹车了，停下急切前行的步伐，喝口茶、品杯咖啡，思考一下，我们这么急匆匆地做事到底想要什么？现实吗？有效果吗？孩子失败了又如何？……也许一时半会找不出答案，没关系，做几个深呼吸，模仿一下《疯狂动物城》“闪电”的说话样子和行为方式，尝试让自己慢下来，同时又能给自己带来几丝幽默和欢乐……
是的，不要想着孩子能一日成才，而要思考他怎么才一世健康。这是一个需要时间来改变的过程，习惯变了，思维模式也就变了，心态就会慢慢变换了。所以，我们先不谈如何引导，而要把重点放在自身心态的调整上。
心态影响态度，如果家长对孩子的态度调整了，孩子对你的态度和对学习的态度也会随之改变。如果你对孩子表现出“孩子你可以慢慢来”，“我们允许你暂时地掉队”；对他的学习显示出“学习是终身的，不必一口吃撑，一次消化一部分可以品味学习的美味。”“我们观察一下，还有什么事是值得肯定的，虽然你的学习成绩倒数。”我们可以试着感受一下这几句话后面的感受，感觉如何？是的，当你给他的痛苦少了，孩子选择离家出走的概率又会有多大？
第二，要学会学习。
家长朋友们，有没有想过：“我们做了（说了）些什么，让孩子这样（离家出走）？”也许有的人会说，主要还是学校和老师的严要求和高压政策所致。是的，我也承认，不过这不是最主要的因素（这里留下疑问，下面解答）。“为什么同在一个学校，同处一个学习环境，有些孩子就表现得求知欲很强，学习主动性高，意志坚定，学习专注度高，能在可能和失败中越挫越勇？而有些孩子显现出对学习的随意性很大，得过且过，抗压能力低，遇到困难容易逃避或放弃？”
对，这是孩子性格特征影响的。我再追问：“是什么影响或决定了孩子的性格特征？”“家长可以做什么来调整孩子的性格特征？”“孩子在什么时期、家长用何种方法可以帮助孩子建立良好的性格特征？”“孩子意志品质和注意力塑造的最佳时期是什么时候？”“你能观察到孩子的哪些智能发展得有优势？”请问家长，你能回答出多少个问题？又能亲自做好多少个？
不用说我都能预测得到。很少！因为我以前受邀到各校做家长心理辅导讲座时也问过同样的问题，结果显示就是很少。我再自问：“是什么原因造成当下的结果而让人遗憾呢？”就是不愿意、不喜欢去学习。我们都习惯把孩子交给学校或社会上的培训班，希望孩子在其中学习。那种对孩子良好成长的期望是向外交给社会来完成的，并没有花精力和时间让自己学习和成长，探索自己的不足，补充教育孩子的科学方法，完善自己的人格 。
那学习什么？我认为学习的首要目标就是修复关系！修复或重建一个稳定和谐的亲子关系。其中，你要不要学会良好亲子沟通技巧，你怎么说，孩子才会听？你怎么做，孩子才会服？你要不要学习孩子发展的关键期，知道初中阶段孩子的心理需求及可能出现的内在冲突以及解决之道？要不要学习一下学习能力培养方法？要不要学习如何提高自己的情商和影响力？学好这些，就可以服务好“构建良好亲自关系”的学习目标了。
接下来还有一个重要的关系需要更好地打造——亲密（夫妻）关系！我们要清楚，良好的夫妻关系决定良好的亲子关系。所以，在这个部分，需不需要再学习一下？在我为青少年学生做心理咨询的过程中，看似去解决学生，其实我会集中精力地去辅导家长，唤醒家长自我改变和成长的内在动力，先梳理好他们的亲密关系。家长改变了，关系也跟着变，推动家庭关系变得更和谐温暖，也就促进孩子的自我调整。
送给家长一句话：“有了关系（亲子关系或夫妻关系）一切都没有关系（问题或困难）；没有了关系（亲子关系或夫妻关系）一切都是关系（问题或困难）！”所以，我不会告诉家长如何做可以让孩子乖乖地去学校上课，不会离家出走？这是“头痛医头”，治标不治本。而是建议从系统入手，从做好关系开始调整。这才是治本之道。而这一切，都需要家长们去学习。
在哪里学习？其实现在有很多机构、亲子教育中心、心灵成长工作坊都会是你学习成长的选择地，或者参加一些公益的家庭教育讲座，讲师会给你学习的信息，还有各种网络平台（如“荔枝微课”、“千聊”、“十点读书”、“喜马拉雅”等）都会有相关微课推出，让你更便捷地参与学习。只要你有心，学习的形式、地点都不是问题。
就孩子离家出走引发出家庭教育相关话题的思考，在这里我可以给大家一些学习的重点和范围，帮助你有效地去引导孩子。
1.埃里克森人生八阶段理论，重点关注第五阶段。了解青春期的心理行为特点、自我同一性和冲突解决之法。
2.了解不同类型的人格特点，分析自己与孩子属于哪一类，学习合适的相处之道。
3.学习心理营养、儿童发展关键期，反思在孩子教育过程中的缺失，后天有计划弥补。
4.学习并实践高效沟通法，打造健康的亲子关系和亲密关系。
5.学习合理归因法，引导孩子正确归因，构建良好自我认知，激发自信心和力量感，消除无力感。
6.怎样帮助学生明确人生使命和目标，并清晰达成目标的方法。
……
还有其他的知识点就暂不列举了。当你进入到学习的圈子时，你会发现很多“志同道合”的家长朋友，在圈内学习氛围的感染下，你的学习欲望会被带动起来，更积极主动寻找更多需要学习的知识或学问。
再回到上面留的疑问，“孩子的离家出走的主要原因为什么不是学校和老师造成的？”我们要清楚，只要在有高考、中考的教育系统中，都存在较重的学习、考试压力，每所学校、每个学生面临的压力和挑战都是一样的，同样，老师所承受的升学和教学压力也差不多。老师的教学属于一对多，相比来说对孩子的了解和把握肯定不及家长与孩子的一对一，在这样大环境下，为了顺利教学，老师只能按照自己的经验和学校的规定来教育孩子，也许存在一些偏差。问题就出在我们家长不懂得与老师沟通，找合理的时机，用合理的方式与老师进行交流，让老师进一步了解学生，更全面了解孩子的性格特点，做到更好地因材施教。所以，重点在于家长的沟通能力、情商需要学习和加强。故，是家长自己能力方面的欠缺，导致学校和老师没有充分把握孩子的特点，让孩子出现“偏差行为”（ 选择了离家出走）。
这里我再补充说明一下，孩子所在的学校，我以前做毕业论文时有很大部分是在这里开展的，也认识里面的一些老师，所以对此有些了解，它是昆明最优质的学校之一。正因为学校的优秀，出现了一个因为学习压力大而离家出走的学生，大家就习惯性地关注或猜测这所学校的教学水平和作业量，放大问题的严重性（其实该校留给学生的作业量在当地排名并不靠前哦）。学生出现“偏差行为”可以理解，也属于正常，哪所学校没有出现过学生离家出走的例子？甚至出走的时间更久，或者出现危及到生命的现象？就是因为太好，我们就不允许它出纰漏，希望它一直好下去！甚至盯死缺点不放，认为它不应该出现！这样的认识，不正好证实了我们对教育的心态需要改变吗？
“焦点在问题和过去，人生只会在痛苦的漩涡中挣扎；焦点在方法和未来，人生就会出现更多美好的可能！”。所以，刨除杂念，选定焦点——“心态”与“学习”，专心做好！所谓的引导之法，自然会在做好这两件事后出现给你。这就是我告诉家长朋友们的答案。
不好意思，或许让迫切想要知道指导意见和方法的家长们失望了，今天的回答我并没有给你们具体的答案和细致的操作方法，虽然我有。因为让你们调整好心态，主动去学习，亲自去掌握科学教育方法，并完善人格，这样对于家长自己、孩子还有整个家庭，都是一件有益的事。的确，家长的人格完善是教育孩子的前提。
是的，我不会“授之以鱼”，只会“授之以渔”！
希望你们明白！谢谢！
前几天参加初中同学毕业17的聚会，班主任也一块儿参加。席间大家聊的都很热闹，喝酒时，作为过来人班主任说了三句话让我们记住（此处得有笔记本和笔），他说:1、身体健康最重要。2、做儿女的一定要孝顺。3、不要给自己的孩子定什么目标，一定要考上什么名牌大学之类的。
回过头来仔细想想，这些话还真是很有道理。
小时候拼妈，大了拼爹，再上上年纪拼孩子！似乎一辈子都在拼，可都不是拼的自己，又从来没有考虑过别人的感受。
作为家长，我们总是习惯性的把自己的人生遭遇强加给孩子，不管他接不接受，还美其名曰为了你好。真的是为了孩子好吗？也未必！其实这就有点强迫了，还给孩子带来了无形的压力。
当今这个社会，绝不能让孩子输在起跑线上，所以就给孩子报各种班（其实，作为家长有没有想过，为什么不把自己提高提高，别让孩子还没出生就已经输了。），也不管孩子喜欢不喜欢，反正别人家的孩子也报的这些班。然后对孩子说:班我也给你报了，学不好可别怪我们。
所以，你会发现，有些孩子最后学什么都提不起兴趣来，但压力似乎更大了。
那么作为家长应该怎样加以引导呢？我觉得应该做好以下几方面。
1、做好跟孩子的沟通。做任何决定前需要跟孩子商量商量，听听孩子是怎么想的，也让孩子知道你是怎么想的。说话的时候不要总是用命令的口吻，孩子渴望平等的交流。
2、你是看中孩子的现在还是未来？如果是现在那就让孩子扎实的走好每一步，如果是未来那就放弃现在。
3、你是想要过程还是结果？如果是过程，那你就得俯下身子慢慢的和孩子一起成长，让孩子体验到成长的快乐，过程好了，结果自然不会差。
作为父母，千万不要急功近利。不要等孩子考不好的时候才责怪孩子为什么考这么差。平时就应该多陪伴孩子，和孩子一起读读书，学学习。这样慢慢的加以引导，效果会很好。
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