《拉丁美洲》音乐教案 本文关键词：拉丁美洲，教案，音乐
《拉丁美洲》音乐教案 本文简介：拉丁美洲音乐教案【引言】本课为湘版高中音乐鉴赏教材第三单元“音乐与民族”第三部分中的“拉丁美洲民间音乐”。教材内容包括多巴哥钢鼓合奏等五个声乐、器乐作品。建议安排一课时。执教者可根据实际情况在教学内容上作相应的选择和补充……
【教材分析】拉丁美洲指的是美国以南直到南美洲最南端的广大地区。面积相当于两个
《拉丁美洲》音乐教案 本文内容：
拉丁美洲音乐教案
【引
言】
本课为湘版高中音乐鉴赏教材第三单元“音乐与民族”第三部分中的“拉丁美洲民间音乐”。
教材内容包括多巴哥钢鼓合奏等五个声乐、器乐作品。建议安排一课时。
执教者可根据实际情况在教学内容上作相应的选择和补充……
【教材分析】
拉丁美洲指的是美国以南直到南美洲最南端的广大地区。面积相当于两个欧洲，包括墨西哥，中美洲，加勒比海地区，南美洲四个部分。
古代印第安人曾在这里创造了灿烂辉煌的玛雅、阿兹台克、印加三大文化。
在300多年的殖民统治后，拉丁美洲的文化发生了巨大的变化。由于大量欧洲
思考：
1、歌曲的曲名和演唱者？
2、歌曲属于哪个地区的音乐风格？
3、根据片中出现的国家及民俗风情等说出该大洲的名字及所在的地理位置。
教学意图：从学生熟悉的音乐入手，激发学习兴趣，使学生进入拉美音乐的情景中初步体验拉美音乐的风格特点。
二、拉美音乐成因讨论交流
1、课代表主持，请同学们按小组简介展示课前搜集准备的有关拉丁美洲的文字、图片等资料。
2、课代表及小组代表归纳评价作业情况。
3、教师小结：拉丁美洲指美国以南的美洲地区，包括墨西哥、中美洲、加勒比海和南美洲。16世纪以前拉丁美洲大陆生活着印第安部族。古印第安人曾创造了辉煌的玛雅、阿兹台克、印加三大文化。音乐在当时也得到了较高的发展。
16世纪后，经过300多年的殖民统治，拉美音乐发生了巨大的变化。大量欧洲音乐传入拉丁美洲，再就是很早开始就作为欧洲人的农奴而被送到新大陆的非洲黑人也带来了非洲音乐文化，因此，长期以来印第安本土音乐、欧洲音乐、非洲黑人音乐的不断融合混血，便形成了如今拉丁美洲音乐千姿百态、五彩斑斓的新格局。
教学意图：此环节可以锻炼学生的自主性学习和研究性学习的能力。并增进同学之间学习情况的相互了解和合作意识。
三、器乐赏析
乐器特点：
印第安乐器以吹管和打击乐器较为发达，几乎没有弦乐器。
16世纪后从欧洲先后传入了提琴、竖琴和各种吉他拨弦乐器。
这些外来乐器对拉美民间音乐的发展起到了极为重要的作用。
欣赏内容：
1、拉丁美洲排萧三重奏
2、器乐合奏印第安民间乐曲《告别》
3、秘鲁乐曲《飞驰的鹰》
4、多巴哥钢鼓合奏
乐曲特点：
这是一首安第斯高原印第安人的民间乐曲。采用五声音阶，乐句多下行趋势。使用排萧、盖那笛、恰朗戈等民族乐器演奏。
乐曲旋律优美，气势雄浑，表现了印第安人集会之后，临行前告别时的情景。
②亨唱乐曲主题，感受音乐形象。
③背景及乐曲介绍：
④欣赏全曲
⑤讨论分析：
该曲为色彩柔和的e和声小调；排萧的演奏音色给人一种神秘、苍茫、升腾的感觉；
二部曲式结构。
第一部分以缓慢的速度从低声区弱起进入，曲调忧愁哀伤，表现沉重的怀念之情；
第二部分情绪较为明朗，提高八度进入，两次出现
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5这样带有大调色彩的音调，此外速度的变化也使人感到振奋和力量。
教学意图：让学生在哼唱、欣赏、分析中，了解音乐语言是如何为塑造音乐形象服务，从而达到内容与形式完美结合的。
乐器及乐曲特点：
钢鼓乐队以其强烈的节奏、激奋的情绪和强大的音响与狂欢节欢乐炽热的气氛、自由奔放的舞蹈、鲜艳夺目的色彩遥相呼应，十分精彩。
背景介绍：
方法建议：
①辨别乐器的类别及音色、体验乐曲风格特点。
②问题讨论，了解该乐器的有关资料。
四、歌曲赏析
民歌特点：
浓郁拉丁美洲民间音乐风格的歌曲，具有旋律美妙、节奏独特、和声浓郁、色彩丰富的特点，连续的切分音带有非洲音乐的痕迹。旋律多采用近代欧洲大小调式。
拉美民歌虽千姿百态，但其多样性在文化本质上又是同根同质的。尽管有着不同地区、不同族源音乐风格的差异，但总体而言，拉美民歌有着惊人的整体性。如同它的语言一样，其音乐特征的统一化程度超过任何其他大陆，此外，载歌载舞的歌舞音乐是拉丁美洲音乐的灵魂。
欣赏内容：
1、
牙买加民谣
2、
墨西哥民歌《美丽的小天使》
3、
巴西民歌《在路旁》
听赏牙买加民谣
方法建议：
①
能记住并模唱出乐曲中反复出现的旋律或节奏并说出其特点。
②
感受、讨论乐曲情绪特点
1、欣赏《美丽的小天使》
歌曲特点：
歌曲具有浓郁的拉丁美洲民间音乐风格。
采用七声大调式音阶，歌词用西班牙语演唱，美声唱法。
墨西哥民歌被称为“松”，与西班牙民间音乐有着不要可分的血缘关系。
“松”通常是大调式，节奏明快，旋律动听，气氛欢乐。该曲由两个乐段构成，旋律流畅、切分节奏多。
表现了对聪明、美丽的墨西哥姑娘的赞美。
方法建议：
①体验感受歌曲音乐特点？
②说出其演唱形式？
③跟音乐哼唱旋律、讨论发表自己对该曲音乐特点的看法。
2、欣赏《美丽的小天使》
①帕瓦罗蒂和他的朋友西藏之行演唱实况。
②三大男高音演唱的录像
教学意图：此环节体现教师的教与学生的学相结合的原则。
五、拉丁舞及音乐赏析
欣赏内容：分别欣赏桑巴、伦巴及探戈三种拉丁舞蹈
拉丁舞特点：
拉丁舞是国际标准舞当中的一个舞系：其中包括：探戈、伦巴、恰恰、桑巴、牛仔、斗牛等舞种。
拉丁舞热烈奔放，充满激情，风格各异，动感十足。
舞者忘情投入，如音乐中不断跳跃的音符，令观者如痴如醉，心情激荡。因此，拉丁舞风靡世界，散发恒久魅力！
桑巴与伦巴舞赏析
背景资料：
从16世纪起，起源于非洲西海岸的桑巴舞传到巴西，在吸收了葡萄牙和印第安人的舞蹈、音乐的艺术风格之后，演变成为巴西的桑巴舞，其舞蹈紧张、热烈、欢快、活泼，表现了热情奔放却又风情万种的拉丁人文风情。
如今，巴西每年夏天都要举行桑巴舞狂欢游行，桑巴舞也成了巴西狂欢节的代名词。
伦巴最早源于非洲黑人民间舞蹈，后融入了西班牙音乐。在古巴十分盛行。
古巴的舞蹈闻名于世，但古巴人据说并不是最擅言辞的，他们更喜欢用自肢体来表达情感，这也难怪古巴人热爱跳舞，因为这是他们沟通世界的第二种语言，街头乐队在哈瓦那随处可见，雪茄和舞蹈是古巴最宝贝的两样东西。
桑巴与伦巴音乐及舞蹈特点：
桑巴：舞蹈紧张、欢快、热烈、活泼，舞态富有动感，舞者的腹部、腰部、和臀部不断地扭动和抖动，舞步摇曳多变。
音乐的特点：由数人至十几人组成的打击乐演奏，鼓是必不可少的。
旋律结构奇特，以大调为主，二拍子，速度轻快，节奏感十分强烈。
伦巴：古巴代表性舞蹈，音乐缠绵，4/4或2/4拍，速度中等。
舞态柔美，舞步动作婀娜摇摆。
方法建议：
1、导入：巴西除了具有浓郁民族特点的民歌外，还有无可匹敌的艺术足球和足球明星，当然更有动感十足、热情似火的桑巴舞。
桑巴舞是拉丁舞中最具有代表性的舞蹈之一，而曼妙婀娜的古巴伦巴同样让人着迷神往。
你还知道哪些拉丁舞蹈的名称？
2、辨看桑巴和伦巴舞蹈片段，要求学生说出各自的名称
3、观看桑巴、伦巴片段，体验感受其不同的舞蹈及音乐特点。
4、节奏练习，在实践活动中感受桑巴、伦巴的特点加深记忆理解。
5、分析比较桑巴和伦巴音乐及舞蹈特点。
教学意图：运用对比、分析的手法，让学生基本了解两种舞在音乐及舞蹈上的特点并学会区别。
探戈音乐特点：
探戈为阿根廷代表性舞蹈，音乐以2/4拍为主，切分节奏突出且样式多样。
旋律徐缓、深沉，节奏强烈，既有平稳的情调，又有紧张、激越的情绪，七、八度大跳和半音级进有其明显的特点；主要乐器有小提琴、低音提琴、钢琴和六角手风琴等，现代探戈乐队的乐器更为丰富，但以上四种乐器仍必不可少。
探戈舞蹈特点：
运步的方向象蟹行、脚法似猫步，行步刚健顿挫，流动中伴以短暂的停顿
八、评价总结：
学生与教师对今天音乐作品的欣赏与自己体验感受作品的表现进行综合评议。
结束语：
古典音乐以其高度的艺术性号召乐坛，流行音乐也以其猛烈的方式影响着人们的日常生活。
但无论如何它们都无法取代人类在漫漫历史长河中，创造的多姿多彩的民族民间音乐文化，越是民族的艺术，越具有国际性，也越具有生命力。
尽管，拉丁美洲离我们十分遥远，但在生活中我们随时都可以感受到它的存在与激情飞扬。
【背景资料Ⅰ】
在南美洲西部有一条全长9000多公里纵贯南北的安地斯山脉，它穿过阿根廷、智利、玻利维亚、秘鲁、厄瓜多尔、哥伦比亚和委内瑞拉，海拔高，最高峰约7000多米，处于安地斯山中段的秘鲁，智利和玻利维亚，东西宽约400公里，是海拔3000到4000米的高原地带，这就是人们所熟知的安地斯高原。
在这一地区到处传唱着一首家喻户晓的歌曲《飞驰的鹰》，因为它是印地安人的精神和文化的象征。《飞驰的鹰》是一首赞颂秘鲁民族英雄阿塔瓦尔帕
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